🎖️ Całuski Całuski Dzisiaj Dla Was Mamy

주제와 관련된 이미지 piosenka całuski całuski dzisiaj dla was mamy mp3; 주제에 대한 기사 평가 piosenka całuski całuski dzisiaj dla was mamy mp3; Przedszkole Miejskie nr 18 w Toruniu; Całuski dla Was mamy MP3.mp3; 26.05.2020 Dzień Mamy – ::4lomza.pl:: Regionalny Portal; Piosenki, wierszyki – Promyk Katalog Monika Kostrzewa, 2022-04-14BartoszyceZajęcia przedszkolne, ScenariuszeUroczystość Pasowania na przedszkolaka SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI ,,PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA” W GRUPIE DZIECI 3-LETNICH Cele ogólne: - wspomaganie procesu adaptacji dziecka do przedszkola, - wytworzenie atmosfery wzajemnego zaufania, radości, przyjaźni i otwartości, - integrowanie dzieci ze środowiskiem przedszkolnym, - tworzenie przyjaznej atmosfery we wspólnej zabawie, - prezentowanie umiejętności dzieci nabytych w pierwszych miesiącach pobytu w przedszkolu, - kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, - nawiązanie współpracy z rodzicami i włączenie ich do wspólnego przygotowania przedszkolnej uroczystości, Cele szczegółowe: - dziecko pokonuje nieśmiałość i lęk przed występami, - dziecko prezentuje nabyte w przedszkolu umiejętności, - dziecko recytuje wiersze, śpiewa i ilustruje ruchem piosenki, wykonuje proste układy taneczne, - dziecko kulturalnie zachowuje się podczas występu, Metody: - aktywizujące: słowne i czynne, Formy: - zbiorowa, indywidualna Środki dydaktyczne: Dekoracja sali, stroje dla dzieci (żółte spódnice i opaski dla dziewczynek, muchy dla chłopców), apaszki kolorowe satynowe po dwie dla każdego dziecka, apaszki kolorowe z zawiązanym na środku supłem, listki jesienne na rękę, ołówek do pasowania, brama z balonów, dyplomy, upominki dla dzieci, magnetofon, USB z piosenkami i tańcami, mikrofon. PRZEBIEG UROCZYSTOŚCI: Dzieci wchodzą i ustawiają się w półkolu. 1. Powitanie gości. Bardzo serdecznie i gorąco witamy wszystkich na dzisiejszej uroczystości, jaką jest „Pasowanie na przedszkolaka”. Witamy Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 9 w Bartoszycach, Telewizję Kablową Bart -sat, wszystkich rodziców, którzy ze względu na szczyt pandemii nie mogą dzisiaj uczestniczyć w naszej uroczystości, ale na pewno obejrzą nas w telewizji, ale przede wszystkim witam wszystkie dzieci, które mają dzisiaj swoje święto. Adaptacja dziecka do przedszkola, to jeden z najtrudniejszych okresów w życiu przede wszystkim dziecka, ale także jego rodziców i opiekunów. Niektóre dzieci adoptują się do nowych warunków bardzo szybko, a inne potrzebują znacznie więcej czasu. Od pierwszych dni pobytu dzieci w przedszkolu, poczyniłyśmy wiele starań, aby pokonać stres i zapobiec negatywnym przeżyciom dzieci podczas przekraczania progu przedszkola. Jesteśmy przekonane, że Państwa dzieci mają poczucie bezpieczeństwa, a Państwo pewność, że nasze przedszkole jest tym miejscem, gdzie bez obawy można pozostawić swoje dzieci. Pragnęłabym, aby kiedyś po latach wspomnienie przedszkola i dzisiejszego dnia było długą i wspaniałą opowieścią przepełnioną radosnymi i beztroskimi wspomnieniami, godnymi zapamiętania. Sytuacja pandemiczna w całym kraju nie ułatwiła nam wszystkim zadania. Jednak postaramy się dzisiaj udowodnić zarówno pani dyrektor, jak i wszystkim oglądającym nas rodzicom, że nasze 3-latki są gotowe stać się w dniu dzisiejszym prawdziwymi przedszkolakami. Zanim nastąpi moment pasowania, dzieci zaprezentują się w nowej roli – roli przedszkolaka – aktora, który tańczy, śpiewa i recytuje, ale przede wszystkim dobrze się bawi. Występ dzieci: Teraz poprosimy dzieci o przywitanie wszystkich naszą ulubioną piosenką 1. Piosenka „Całuski”: Wesoło witamy, wesoło witamy, Wszystkich Was, wszystkich Was. Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy, Cały czas, cały czas. Ciekawe, ciekawe, co robić będziemy, Co teraz, co teraz, dla Was szykujemy: 1,2,3 Całuski, całuski dzisiaj dla Was mamy, Całuski, całuski damy Wam. A teraz udowodnimy Państwu, że nasze przedszkolaki, to wspaniali aktorzy, którzy nie boją się występów i potrafią recytować długie wiersze. 2. Wiersz „Powitanie” My jesteśmy przedszkolaki, A to nasze panie. Zapraszamy wszystkich Na nasze pasowanie. Lecz sobie nie myślcie, Że tu będą cuda. My sami nie wiemy, Czy nam się to uda. Chcemy wam zaśpiewać I zatańczyć ładnie. Proszę się nie gniewać, Jeśli źle wypadnie. Bo my nie aktorzy, Tylko małe dzieci. Ucieszy nas bardzo, Gdy brawo bić będziecie. Była piosenka i wiersz na powitanie, ale nasze przedszkolaki, to wspaniali tancerze, którzy zatańczą taniec z elementami baletu. 3. Taniec: „Polka Trish – Trash” Drodzy goście i widzowie, a teraz Laura wraz ze wszystkimi przedszkolakami zachęci swoją piosenką inne dzieci, do tego, aby nie bały się chodzić do przedszkola, bo przecież przedszkolak to ktoś, kto jest bardzo ważny i dużo znaczy. 4. „Jestem sobie przedszkolaczek”: 1. Jestem sobie przedszkolaczek, Jestem ważny, dużo znaczę, Na bębenku marsza gram – ram tam tam, ram tam tam. 2. Mamy tu zabawek wiele, Razem bawić się weselej, Bo kolegów dobrych mam - ram tam tam, ram tam tam. 3. Mamy klocki, kredki, farby, To są nasze wspólne skarby, Bardzo dobrze tutaj nam - ram tam tam, ram tam tam. 4. Tu jest miejsce dla każdego, Każdy naszym jest kolegą, Razem w grupie miło nam - ram tam tam, ram tam tam. Nasze przedszkolaki nie tylko ładnie śpiewają i tańczą, ale też wiele już się nauczyły. Przede wszystkim prawie wszyscy już wiedzą ile mają lat? Niektórzy mają trzy, a niektórzy mają już trzy i pół i o tym będzie kolejny nasz wierszyk, który wszyscy razem wyrecytujemy. 5. „Mam 3 latka”: Mam 3 latka, trzy i pół, Sięgam brodą ponad stół, Do przedszkola chodzę z workiem I mam znaczek z muchomorkiem. Pantofelki ładnie zmieniam, Myję ręce do jedzenia, Zjadam wszystko z talerzyka, Tańczę, kiedy gra muzyka. Umiem wierszyk o koteczku I tchórzliwym koziołeczku I o piesku, co był w polu, Nauczyłem się w przedszkolu. A teraz pochwalimy się wszystkim, że znamy też wiele zwierząt i owadów, w prawdzie o wszystkich nie będziemy śpiewać, ale wybrałam dla Was jedną piosenkę, którą dzieci bardzo lubią. To piosenka o zwierzątku, które bardzo lubi jeść banany. Czy już wiecie kto to taki? Oczywiście Małpa i teraz właśnie o niej zaśpiewamy nasza piosenkę. 6. Piosenka „Małpa Filomena”- Maluchy Zuchy Nasze przedszkolaki znają też niektóre owady. Czy wiecie jaki owad bzyczy i lata nam często koło ucha? Oczywiście jest to nasza mucha i teraz włąśnie o niej zaśpiewamy. Potrzebujemy tylko nasze kolorowe chustki, które będą właśnie takimi muchami. 7. Piosenka „Lata mucha”- Maluchy Zuchy A teraz chciałam Was zapytać, czy pamiętacie może jaką teraz mamy porę roku? Tak oczywiście jest to Jesień. A jesienią kolorowe listki spadają z drzew i wirują na wietrze. I teraz zaprezentujemy wszystkim nasz taniec z kolorowymi listkami „Walczyk liści”. 8. Taniec „Walczyk liści”- Tralala dla Smyka 1. Liście, liście, listeczki la, la, la, la, la, la To jesienne córeczki la, la, la, la, la, la. Wirowały, wirowały, kolorami zachwycały, Wirowały, wirowały, Cały dzień. 2. Liście, liście, listeczki la, la, la, la, la, la Roznosiły ploteczki la, la, la, la, la, la. Wirowały … 3. Liście, liście, listeczki la, la, la, la, la, la Zasypały ławeczki la, la, la, la, la, la. Wirowały, wirowały, Och, zrobiło się naprawdę bardzo magicznie, więc jeszcze troszkę poczarujemy, a pomoże nam w tym nasz wierszyk „Jestem duży 9. Wiersz „Jestem duży”- dzieci ustawiają się przodem do rodziców i recytują wierszyk: Wiersz: „Jestem duży, byłem mały” Jestem duży, byłem mały, Wróżki mnie zaczarowały. Jakie wróżki? Dobre wróżki. I urosły moje nóżki, I urosły moje ręce, Włosów też mam chyba więcej. Patrzcie jak urosłem cały, Chociaż byłem taki mały. Zostańmy jeszcze chwilkę w tym magicznym miejscu, ponieważ zaprosimy teraz do obejrzenia walca w wykonaniu dzieci, tylko potrzebne nam będą kolorowe chustki. Zapraszam do obejrzenia występu. 10. Taniec „Walc z chustkami” Zanim pani dyrektor pasuje Was drogie dzieci na przedszkolaków zaśpiewajmy ostatni raz waszą ulubioną piosenkę o małym przedszkolaku, w której opowiecie jak wiele już potraficie, a do mikrofonu zaśpiewa Emilka. 11. Piosenka „Jestem małym przedszkolakiem”: Jestem małym przedszkolakiem, Ale dużo już potrafię, Ja się uczę, gdy się bawię, Bo w zabawie jest ciekawie. Umiem biegać na paluszkach, Umiem stać na jednej nodze, Umiem siebie narysować, Umiem jeść widelcem, nożem. Jestem małym … Umiem buty zasznurować, Umiem zapiąć już guziki, Umiem wiersz wyrecytować I zatańczyć w takt muzyki Jestem… 12. Ceremonia ślubowania A teraz prosimy panią dyrektor Anię O nasze pasowanie. Jednak zanim to wykonamy, To wszystkim obiecamy, że przedszkolakami będziemy mądrymi i teraz wszystkich o tym zapewnimy, że jesteśmy już gotowi być grzecznymi dla pani i chcemy zostać dobrymi kolegami. Chcemy prosić o pasowanie, „Słoneczkiem” niech dzisiaj każdy się stanie. 13. Pasowanie przez panią Dyrektor za pomocą czarodziejskiego ołówka. Wręczenie dyplomów. Pasowanie przez p. Dyrektor dzieci na przedszkolaków za pomocą czarodziejskiego ołówka - każde dziecko przechodzi przez bramę z balonów i po dotknięciu ramienia ołówkiem otrzymuje dyplom, słodycze i poduszkę słoneczko. Wszystkie dzieci zostały już pasowane na przedszkolaka, ale pani dyrektor ma jeszcze jedną niespodziankę. Wręczenie tabliczki przez panią dyrektor, uroczyste nadanie grupie nazwy „Słoneczka”. Teraz oficjalnie i po raz pierwszy ogłaszam, że od dzisiaj nie jesteście już maluchami, tylko należycie do grupy „SŁONECZKA”- BRAWA! 14. Podziękowanie. Dziękuję pani Dyrektor za udział w uroczystości, dziękuję telewizji Bart-sat, dzięki której rodzice mimo, że nie są tu z nami, obejrzą nasz występ. Dziękuję także wszystkim rodzicom, a w szczególności naszej Oddziałowej Radzie Rodziców za pomoc w zorganizowaniu naszej uroczystości. Zanim się pożegnamy, mamy dla was wielką niespodziankę. Z okazji dzisiejszej uroczystości i za to, że tak pięknie występowaliście czeka na Was pyszny tort i prezenty, które ufundowała Przedszkolna Rada Rodziców. Tymi prezentami będziecie się bawić wspólnie w naszej grupie. 15. Słodki poczęstunek dla wszystkich dzieci. A teraz zapraszamy wszystkich do stołu, na słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców. Opracowała: Monika Kostrzewa Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Całuski, całuski, dzisiaj dla Was mamy, Całuski, całuski damy Wam. 5. ,,Witaj Klementynko”- otrzymujące maskotkę dziecko oraz rodzic mówi swoje imię
WITAJCIE KOCHANE JEŻYKI 2022 rok Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc CZERWIEC– GRUPA „JEŻYKI” Wych. S. Turakiewicz TEMAT KOMPLEKSOWY CELE OGÓLNE DZIEŃ DZIECKA - Uświadomienie podobieństw między różnymi dziećmi. - Rozpoznawanie i nazywanie kolorów. - Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie sprawności manualnych. - Stosowanie zwrotów grzecznościowych. - Rozwijanie ciekawości poznawczej. WAKACJE TUŻ,TUŻ -- Zapoznanie z różnymi pojazdami i ich zasto-sowaniem. - Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. - Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego. - Pobudzanie ciekawości badawczej. -Utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie możliwości dzieci. - Utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach. KOLORY LATA Rozwijanie sprawności plastycznych, muzycznych, ruchowych. -Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała. -Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej. -Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym. DO WIDZENIA PRZEDSZKOLE! -Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze. -Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. -Zachęcanie do zachowań proekologicznych. -Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. -Wdrażanie do bezpiecznych zabaw podczas wakacji. Wakacyjne rady Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej. Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali. Płynie w rzece woda, chłodna, bystra, czysta. Tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj. Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze, nie zrywaj! nie zjadaj! bo zatruć się możesz. Urządzamy grzybobranie. Jaka rada stąd wynika? Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, Nie wkładaj go do koszyka. „Wakacje” 1. Fale, morskie fale i piasek na plaży, o letniej zabawie każdy przecież marzy. Ref.: Lato, lato, lato dzisiaj wita nas, latem, latem, latem miło spędzasz czas. 2. Góry, nasze góry i pachnące lasy, plecak zabieramy, jedziemy na wczasy. Ref. Lato, lato… 3. Rzeki i jeziora już na nas czekają, wiosła i kajaki na spływ zapraszają. Ref. Lato, lato… Temat kompleksowy: Cele główne: KTO TY JESTEŚ? - Rozwijanie postawy patriotycznej poprzez poznawanie najpiękniejszych polskich legend. - Kształtowanie umiejętności językowych. - Rozwijanie myślenia logicznego podczas zabawy z kodowaniem. - Poszerzanie doznań sensorycznych. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozwijanie myślenia matematycznego: próby mierzenia długości sznurków i porównywania ich. - Wzmacnianie ogólnej sprawności. JAK POWSTAJE KSIĄŻKA - Kształtowanie wartości dotyczącej czerpania wiedzy z różnych książek. - Rozwijanie umiejętności językowych. - Rozwijanie zręczności i płynności ruchów. - Operowanie pojęciami gruba-cienka, wysoko-nisko, małe-duże. - Badanie kształtu prostokąta. - Uwrażliwianie na zmianę tempa w muzyce. - Rozwijanie wyobraźni plastycznej. - Rozwijanie percepcji słuchowej podczas rozwiązywania zagadek. NA ŁĄCE - Rozwijanie orientacji w przestrzeni. - Poszerzanie doznań sensorycznych podczas wycieczki na łąkę. - Rozwijanie spostrzegawczości - Doskonalenie sprawności manualnej. - Doskonalenie umiejętności śpiewania solo lub w grupie. - Kontynuowanie rozpoczętych rytmów i rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy. - Doskonalenie sprawności manualnej. MAMA I TATA - Kształtowanie wartości dotyczącej miłości do najbliższych – mamy i taty. - Rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej. - Poszerzanie umiejętności językowych. - Kształtowanie poczucia rytmu podczas zabawy przy piosence. - Rozwijanie myślenia matematycznego w tym szybkiego przeliczania w zakresie 4 . - Ćwiczenie pamięci słuchowej- nauka wiersza na pamięć. - Rozwijanie umiejętności prezentowania przed najbliższymi swoich zdolności aktorskich. DZIEŃ DZIECKA - Kształtowanie wartości dotyczącej przyjaźni. - Rozwijanie umiejętności językowych. - Poszerzanie zainteresowań przyrodniczych. - Kształtowanie postawy tolerancji dla wszystkich ludzi na świecie. - Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 4, logicznego myślenia segregowania i klasyfikowania. - Usprawnianie narządów mowy. - Doskonalenie sprawności manualnej i ekspresji twórczej. WIERSZ NA MIESIĄC MAJ ,,Łąka" sł. Ewa Stadtmuller Leci siwa mgła do góry, wnet się zmieni w ciemne chmury. Pada deszczyk prosto z nieba, tego nam tu było trzeba. Rośnie trawa ile zdoła, kwitną kwiaty, pachną zioła. Obudziły się biedronki, pszczoły, trzmiele oraz bąki. Frunie motyl pod niebiosy, żabie chóry ćwiczą głosy. Środkiem łąki bociek człapie, zmykaj żabko , bo cię złapie. PIOSENKA NA MIESIĄC MAJ ,,Pomogę mamusi” sł. H. Ożogowska muz. T. Kiesewetter 1. Choć mam rączki małe i niewiele zrobię, pomogę mamusi, niech odpocznie sobie. 2. Zamiotę izdebkę umyję garnuszki, niech się tu nie schodzą łakomczuszki – muszki. 3. I braciszka uśpię w białej kolebusi. Chociaż w tym pomogę kochanej mamusi. Temat kompleksowy: Cele główne: NA WSI - Rozwijanie umiejętności językowych. - Rozwijanie logicznego myślenia podczas zabaw z kodowaniem. - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. - Kształtowanie poczucia rytmu podczas zabaw przy piosence. - Doskonalenie sprawności manualnej. - Próby rozwijania myślenia przyczynowo – skutkowego. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozwijanie myślenia matematycznego. -Kształtowanie sprawności fizycznej – wzmacnianie ogólnej sprawności. WIELKANOCNE TRADYCJE - Rozwijanie umiejętności językowych. - Kształtowanie umiejętności opowiadania obrazków w historyjce obrazkowej i próby rozwijania myślenia przyczynowo – skutkowego. - Kształtowanie świadomości obchodzenia Świąt Wielkanocnych i związanych z nimi zwyczajów. - Doskonalenie sprawności manualnej. - Poszerzanie doznań sensorycznych. - Rozwijanie logicznego myślenia podczas zabaw z kodowaniem. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Podejmowanie prób samodzielnego ubierania się przed wyjściem na spacer. PRACA ROLNIKA - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. ciekawości poznawczej. - Rozwijanie logicznego myślenia. - Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej. - Usprawnianie narządów mowy. - Poznanie pracy rolnika. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Operowanie pojęciami krótszy – dłuższy. - Kształtowanie sprawności fizycznej. CHRONIMY ŚRODOWISKO - Kształtowanie świadomości proekologicznej. - Rozwijanie umiejętności językowych. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej. - Usprawnianie narządów mowy. - Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego. - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. - Rozwijanie myślenia matematycznego. - Klasyfikowanie według dwóch cech. - Rozwijanie umiejętności językowych podczas opowiadania obrazka. - Rozwijanie kreatywności. PIOSENKA NA MIESIĄC KWIECIEŃ Dziwne rozmowy W chlewiku mieszka świnka I trąca ryjkiem drzwi. Gdy niosę jej jedzenie, To ona: ,,Kwi, kwi, kwi”. Opodal chodzi kaczka, Co krzywe nóżki ma. Ja mówię jej: ,,Dzień dobry”, A ona: ,,Kwa, kwa, kwa”. Na drzewie siedzi wrona, Jest czarna, trochę zła. Gdy pytam: ,,Jak się miewasz?” To ona: ,,Kra, kra, kra”. Przed budą trzy szczeniaczki Podnoszą straszny gwałt. Ja mówię: ,,Cicho, pieski!” A one hau,hau,hau WIERSZ NA KWIECIEŃ Pisanki Pisanki, pisanki jajka malowane. Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki jajka kolorowe. Na pierwszej kogucik, a na drugiej słońce. Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. Na każdej pisance barwne opowiastki. Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc MARZEC – GRUPA „JEŻYKI” Wych. A. Krotos, M. Polek, S. Turakiewicz I. Oznaki wiosny II. Kalendarz pogody III. Wszystko rośnie. IV. Pracowita wiosna Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach. Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego na boisku przedszkolnym. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów. Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieci PIOSENKA DO NAUKI W MARCU Tam daleko gdzie wysoka sosna Maszeruje drogą mała wiosna Ma spódniczkę mini sznurowane butki I jeden warkoczyk krótki Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Nosi wiosna dżinsową kurteczkę Na ramieniu małą torebeczkę Chętnie żuje gume i robi balony A z nich każdy jest zielony Maszeruje ...... Wiosno wiosno Nie zapomnij o nas Każda trawka chce Być już zielona Gdybyś zapomniała inną Drogą poszła Zima by została mroźna Maszeruje ...... WIERSZ Prośba do słoneczka Malutka główka krokusa nad śniegiem się pojawiła. To znaczy, że już wkrótce przybędzie wiosna miła. Słoneczko nasze kochane, bardzo cię prosimy. Ogrzewaj mocno ziemię, zacieraj ślady zimy. Pod śniegiem mocno bije pani przyrody serce. Słoneczko wyślij promienie, daj ciepła jak najwięcej. Urośnie młoda trawa, rozwiną się pąki na drzewach. Dla ciebie miłe słoneczko każdy ptaszek zaśpiewa. Temat kompleksowy: Cele główne: NASZE ULUBIONE BAŚNIE - Poszerzanie doznań sensorycznych. - Rozwijanie umiejętności językowych. - Kształtowanie umiejętności odróżniania dobra od zła. - Rozwijanie myślenia logicznego podczas zabawy z kodowaniem. - Klasyfikowanie według jednej cechy. - Kształtowanie poczucia rytmu podczas zabaw z piosenką. - Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. - Wzmacnianie ogólnej sprawności. KARNAWAŁ - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozwijanie umiejętności językowych. - Poszerzanie doznań sensorycznych. - Budzenie ciekawości poznawczej podczas eksperymentów z balonami. - Rozwijanie umiejętności interpretacji utworu za pomocą ruchu. DAWNO TEMU - Rozwijanie umiejętności kontynuowania rozpoczętego rytmu dwu- lub trzyelementowego. - Rozwijanie myślenia matematycznego. - Budzenie ciekawości poznawczej. - Doskonalenie sprawności manualnej. - Usprawnianie funkcjonowania narządów mowy. - Dobieranie w pary. KIEDY PATRZĘ W NIEBO - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi . - Poszerzanie umiejętności językowych również w języku angielskim. - Kształtowanie umiejętności interpretacji utworu za pomocą ruchu. - Grupowanie przedmiotów według kolorów i cechy. - Wzmacnianie ogólnej sprawności. WIERSZ NA MIESIĄC LUTY „Karnawał” Sł. Zbigniew Dmitroca W karnawale, w karnawale Dookoła wielkie bale, Gdy orkiestra pięknie gra, Dobry humor każdy ma! Bal maskowy, bal maskowy Jest naprawdę pomysłowy, Można przebrać się za jeża, Krasnoludka lub rycerza. W karnawale, w karnawale Dzieci bawią się wspaniale, W karnawale każdy chce Tańczyć, śpiewać, bawić się. PIOSENKA NA MIESIĄC LUTY „Słoneczko” sł. M. Dehnel muz. M. Bąk 1. Słoneczko późno dzisiaj wstało I w takim bardzo złym humorze, I świecić też mu się nie chciało, Bo mówi, że zimno na dworze. Lecz gdy piosenkę usłyszało, To się tak bardzo ucieszyło, Zza wielkiej chmury zaraz wyszło I nam radośnie zaświeciło. Refren: Słoneczko nasze, rozchmurz buzię, Bo nie do twarzy ci w tej chmurze, Słoneczko nasze, rozchmurz się, Maszerować z tobą będzie lżej! kiedy ktoś z naszej gromady na wszystko dąsa się i chmurzy, możecie go ze słonkiem równać i tę piosenkę mu powtórzyć. A zaraz mu się zmieni mina i uśmiech jego twarz rozjaśni, nawet w wesołą się przemieni i zaraz wszystkim będzie raźniej. Refren: Słoneczko nasze………………. Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc STYCZEŃ – GRUPA „JEŻYKI” Wych. S. Turakiewicz Temat kompleksowy: Cele główne: SKOK W NOWY ROK - Kształtowanie sprawności językowej – wypowiadanie się w sposób logiczny. - Budzenie ciekawości poznawczej w trakcie uczestniczenia w prostych zabawach badawczych. - Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnały dźwiękowe. - Budzenie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. - Kształtowanie inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych i muzycznych. - Kształtowanie sprawności fizycznej – wzmacnianie mięśni ramion i nóg. WSZĘDZIE BIAŁO - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. - Kształtowanie umiejętności dzielenia się zabawkami. - Kształtowanie logicznego myślenia. - Rozwijanie umiejętności liczenia. - Poszerzanie doznań sensorycznych. - Rozwijanie sprawności motorycznej dzieci. - Doskonalenie sprawności językowych. - Rozwijanie umiejętności interpretacji utworu za pomocą ruchu. BABCIA I DZIADEK - Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. - Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. - Kształtowanie postawy szacunku dla osób starszych. - Kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego. - Kształtowanie wrażliwości sensorycznej. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych. - Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. ZIMOWE ZABAWY - Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi. - Wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł bezpiecznej zabawy. - Rozwijanie słownika dziecka. - Kształtowanie percepcji wzrokowej w trakcie kontynuowania rytmów. - Rozwijanie sprawności manualnej. - Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. - Rozwijanie codziennych nawyków higienicznych. - Budzenie zaciekawienia zjawiskami przyrodniczymi. PIOSENKA NA MIESIĄC STYCZEŃ Jolanta Kucharczyk Polka dla Babci i Dziadka - tekst piosenki Dziś w przedszkolu piękny bal bal wspaniały na sto par Bal dla dziadków i dla babć pięknie zapraszamy was Refren. To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia Kto poleczkę naszą zna niech zatańczy tak jak ja. x2 Do przedszkola zapraszamy babcię ,dziadka ,tatę, mamę Gdy tańczymy polkę wraz bardzo miło płynie czas. Refren. To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia Kto poleczkę naszą zna niech zatańczy tak jak ja. x2 WIERSZ NA MIESIĄC STYCZEŃ Śnieg sł. Iwona Salach Przez styczniową nockę całą dużo śniegu napadało. To uciecha jest dla dzieci. Patrzcie! Z nieba puszek leci. Zabierzemy łyżwy, sanki, ulepimy dwa bałwanki. Koleżanki z kolegami będą rzucać się śnieżkami. Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc GRUDZIEŃ – GRUPA „JEŻYKI Wych. A. Krotos, M. Polek, S. Turakiewicz Tematy kompleksowe Cele Świąteczne pocztówki – przelicza w granicach możliwości; – opowiada o swoich doświadczeniach związanych ze świętami Bożego Narodzenia; – wykonuje zadania ściśle ze wskazówkami N.; – chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; – aktywnie definiuje pojęcia, wymyśla zakończenia opowiadania; Zwierzęta zimą z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski; – chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych; – obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie zimą, nazywa je; – wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne Spotkanie przy wigilijnym stole – chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych; – dostrzega elementy przeciwstawne, łączy je w pary; – odszukuje świąteczny nastrój podczas spaceru po najbliższej okolicy przedszkola; – ćwiczy koordynacje wzrokowo-ruchową; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych przestrzennych; – śpiewa kolędy Świąteczne zwyczaje – rozwiązuje zagadki związane z teatrem; – chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych; – odgrywa rolę w zabawach parateatralnych; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych przestrzennych Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha. Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie ptaków. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym. Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej – zabawy z sylabami. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom. Ciemno, cicho dookoła w ten świąteczny czas, tylko gwiazdka na niebiosach gdzieś prowadzi nas. Ref. Gdzie nas wołasz złota gwiazdko, gdzie nam każesz iść? Do Betlejem, gdzie dziś z nieba przyszedł Boży syn. Ciemno cicho dookoła tylko gwiazdki blask, do ubogiej stajeneczki dziś prowadzi nas. Ref. Gwiazdko złota, lśnij tak jasno, by nie zbłądził nikt, w długiej drodze do Betlejem tam, gdzie Boży syn. Temat kompleksowy: Cele główne: NA STAREJ FOTOGRAFII - Wskazywanie i podawanie nazw członków rodziny. - Rozwijanie percepcji słuchowej. - Rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi poprawnej pod względem logicznym i gramatycznym. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozwijanie sprawności manualnej. - Wzmacnianie mięśni tułowia. - Rozwijanie samodzielności w czynnościach samoobsługowych. JESIENNA MUZYKA - Rozwijanie słownika czynnego. - Pokazywanie i podawanie nazw elementów ubrań - Kształtowanie umiejętności recytatorskich oraz matematycznych. - Kształtowanie logicznego myślenia oraz odpowiadania na pytania nauczyciela. - Wdrażanie do odkładania zabawek na miejsce po skończonej zabawie. MALI ARTYŚCI - Rozwijanie słownika czynnego – pokazywanie i podawanie nazw kolorów. - Rozwijanie doznań sensorycznych oraz ekspresji twórczej. - Rozwijanie myślenia logicznego. - Kształcenie pamięci słuchowej. - Wdrażanie do nawiązywania relacji opartych na uprzejmości i pomocy. CIEPŁO I MIŁO - Pokazywanie i podawanie nazw różnorodnych nakryć głowy. - Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Kształcenie pamięci słuchowej. - Rozwijanie samodzielności we wkładaniu ubrań wierzchnich. Deszczowe podróże Wszystkie kalosze, te małe i duże, wszystkie kalosze kochają podróże. Przechadzki po błocie, spacerki, wycieczki, gdy z nieba spadają deszczowe piłeczki. Gdy mokre są dachy i w rynnie coś dzwoni, a każda kropelka jak srebrny pomponik, to wszystkie kalosze te małe i duże, ruszają przed siebie w deszczowe podróże. PIOSENKA PAN LISTOPAD 1. Pan listopad gra na basie dylu dylu bum Na jesiennym graniu zna się Trawką dotknął strun. Ref: Wesoło gra muzyka, pada deszcz Świerszcz za kominem cyka Tańcz jak chcesz. 2. Pan listopad gra na bębnie bara bara bam Z deszczem kółka, równo pięknie koncert daje nam. Ref: Wesoło gra muzyka, pada deszcz Świerszcz za kominem cyka Tańcz jak chcesz. 3. Pan listopad gra na flecie fiju, fiju, fiu Z liści złotych ma berecik a kubraczek z nut. Ref: Wesoło gra muzyka, pada deszcz Świerszcz za kominem cyka Tańcz jak chcesz. Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc PAŹDZIERNIK – GRUPA „JEŻYKI” Wych. S. Turakiewicz Temat kompleksowy: Cele główne: DARY JESIENI - Podawanie nazw i rozpoznawanie wybranych owoców, poszerzanie doznań sensorycznych. - Uświadomienie walorów zdrowotnych owoców – zachęcanie do ich spożywania. - Kształtowanie sprawności manualnej dziecka. - Czerpanie radości z zabaw z całą grupą. - Rozwijanie logicznego myślenia – klasyfikowanie według dwóch cech. - Przygotowanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi wysokości. - Wzmacnianie mięśni ramion i nóg podczas zabaw gimnastycznych i ruchowych. - Wdrażanie do samodzielności podczas czynności higienicznych i porządkowych. W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH - Wzbogacanie doznań sensorycznych. - Kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. - Rozpoznawanie i określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. - Kształtowanie poczucia rytmu. - Rozpoznawanie i podawanie nazw warzyw. - Kształtowanie logicznego myślenia – przygotowanie do kodowania - Kontynuowanie prostych rytmów. - Doskonalenie umiejętności przeliczania. - Uświadomienie konieczności mycia warzyw i owoców przed jedzeniem. - Wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej. KOLORY JESIENI - Rozwijanie słownika czynnego – podawanie nazw i rozpoznawanie kolorów. - Zwracanie uwagi na piękno jesiennego krajobrazu. - Rozwijanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu. - Pokazywanie i podawanie nazw „darów jesieni” – orzechy, kasztany, żołędzie, liście. - Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia. - Stosowanie się do poleceń nauczyciela. JESIENIĄ W LESIE - Rozwijanie słownika dzieci. - Rozwijanie percepcji wzrokowej, koncentracji uwagi, sprawności manualnej. - Rozpoznawanie dźwięków, reagowanie na sygnały dźwiękowe. - Kształtowanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie samodzielności w codziennych czynnościach porządkowych i higienicznych. JESIENIĄ W LESIE - Rozwijanie słownika dzieci. - Rozwijanie percepcji wzrokowej, koncentracji uwagi, sprawności manualnej. - Rozpoznawanie dźwięków, reagowanie na sygnały dźwiękowe. - Kształtowanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie samodzielności w codziennych czynnościach porządkowych i higienicznych. słowa: S. Karaszewski I. Pod owocami zgina się grusza, wiatr konarami gruszy porusza! Ref.: Pac, gruszka , pac, gruszka, hop, do fartuszka. II. Spadają gruszki od soku miękkie, nad gruszą krążą osa i szerszeń! Ref.: Pac, gruszka… III. Ja choć nie jestem szerszeniem, osą tez lubię gruszki pachnące rosą! Ref.:Pac, gruszka… IV. Stanę pod gruszą i w mój fartuszek dla wszystkich dzieci nazbieram gruszek! Ref.:Pac, gruszka… WIERSZ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Jesienią sł. Maria Konopnicka Je­sie­nią, je­sie­nią Sady się ru­mie­nią; Czer­wo­ne ja­błusz­ka Po­mię­dzy zie­le­nią. Czer­wo­ne ja­błusz­ka, Zło­ci­ste gru­szecz­ki Świe­cą się jak gwiaz­dy Po­mię­dzy li­stecz­ki. Pój­dę ja się, pój­dę Po­kło­nić ja­bło­ni, Może mi ja­błusz­ko W cza­pecz­kę uro­ni! Pój­dę ja do gru­szy, Na­sta­wię far­tusz­ka, Może w nie­go spad­nie Jaka ślicz­na grusz­ka! Je­sie­nią, je­sie­nią Sady się ru­mie­nią; Czer­wo­ne ja­błusz­ka Po­mię­dzy zie­le­nią. Plan pracy opiekuńczo- wychowawczo dydaktycznej na miesiąc WRZESIEŃ Temat kompleksowy Cele ogólne W PRZEDSZKOLU # kształtowanie uwagi dowolnej; # zabawa integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. # rozwijanie poczucia własnej wartości #kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do innych MOJA MIEJSCOWOŚĆ # prowadzenie obserwacji pobliskich domów w trakcie pobytu na przedszkolnym placu zabaw; zabawy w piaskownicy. # zabawy naśladowcze; rozróżnianie i określanie wielkości; posługiwanie się pojęciem koło. # rysowanie i kreślenie patykami w piaskownicy różnych linii; zabawy na przedszkolnym placu zabaw. # zabawy dydaktyczne, matematyczne; kształtowanie pojęć duży, mały. # Uwrażliwienie na bezpieczeństwo zachowania się w różnych sytuacjach/nieznane zwierzę/ JA, TY I ŚRODOWISKO # zabawy naśladowcze; kształtowanie umiejętności wyrażania swoich emocji i doświadczeń. # rozwijanie mowy, poszerzanie słownictwa # rozwijanie umiejętności wokalnych # zabawa rozwijająca małą motorykę oraz koordynację wzrokowo- słuchową #zabawy badawcze z wodą; badanie zjawiska rozpuszczania się substancji w wodzie. # rozwijanie wyobraźni przestrzennej, zachęcanie do zabaw konstrukcyjnych DARY JESIENI # utrwalamy nawyki żywieniowe #dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie Wiersze: "POWITANIE" Wszyscy są, witam was, zapraszamy już czas. Jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy. -Idzie ścieżką miś- Idzie ścieżką miś, koszyk trzyma w łapkach. Gdzie tak idziesz misiu? Do sadu po jabłka. Czerwone dam Basi, złociste Marysi, zielone dla Joli a żółte dla Krysi. B. Forma- „Jeż” Czy ktoś wierzy, czy nie wierzy, jestem sobie mały jeżyk. Bardzo ostre igły moje , więc nikogo się nie boję. Często w cieniu sobie siedzę, jem szkodniki, spulchniam glebę. Jeżyk bardzo dobrze słyszy, w nocy umie łowić myszy. Gdy nadciąga groźna zima, smacznie w norce spać zaczynam. Pod pierzyną z suchych liści pewnie mi się lato przyśni. Piosenka „Całuski” Wesoło witamy, wesoło witamy wszystkich Was, wszystkich Was Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy cały czas, cały czas. Ciekawe, ciekawe co robić będziemy? Co teraz, co teraz dla Was szykujemy? /x2 Ref: Raz, dwa, trzy! Całuski, całuski dzisiaj dla Was mamy, całuski, całuski WRZESIEŃ Umiejętności , które nabywamy w zakresie poszczególnych obszarów i kompetencji: Rozwój fizyczny Częste przebywanie na świeżym powietrzu we wszystkich porach roku, Rozumienie konieczności przestrzegania zasad higieny, Dostrzeganie związku pomiędzy chorobą, a leczeniem, akceptowanie konieczności leczenia Rozumienie szkodliwości długiego oglądania telewizji ,korzystania z komputera Aktywność ruchowa Przyjmowanie poprawnej postawy podczas wykonywania różnych czynności Uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz ćwiczeniach . Bezpieczeństwo Przestrzeganie ustalonych zasad bezpiecznego zachowania się. Orientowanie się w bezpiecznym korzystaniu z urządzeń na placu zabaw oraz w piaskownicy. Uświadomienia zagrożeń wynikających z kontaktu z nieznajomymi, obcymi zwierzętami Procesy poznawcze Spostrzeganie wzrokowe, słuchowe ,uwaga, pamięć Rozpoznawanie swojego znaczka. Nauka krótkich wyliczanek –rymowanek. Rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli, Odtwarzanie proponowanego rytmu/klaskanie, tupanie/ Aktywność językowa Rozpoznawanie symboli, które oznaczają informacje lub ostrzeżenia Układanie historyjki obrazkowej wg kolejności zdarzeń Uczestniczenie w zabawach twórczych Początkowa nauka czytania i pisania Układanie figur, patyczków wg wzoru Obserwowanie nauczyciela czytającego książeczki, opowiadającego - próby naśladowania go Rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach manualnych oraz podejmowanie działalności plastycznej Elementy matematyki Przeliczanie w podanym zakresie Dodawanie i odejmowanie na konkretach w dostępnym zakresie Dostrzeganie rytmicznego układu elementów w otoczenia Przyroda Obserwowanie przyrody w ,zmian zachodzących w przyrodzie w najbliższym otoczeniu Kształtowanie postaw ekologicznych Poznawanie i nazywanie elementów najbliższego środowiska przyrodniczego – zwłaszcza pszczoły. Koledzy, grupa przedszkolna Uczestniczenie w działaniach grupowych organizowanych przez nauczyciela oraz we wspólnych zabawach swobodnych, Przestrzeganie ustalonych zasad i umów, Rozpoznawanie i nazywanie własnych potrzeb, Przewidywanie skutków różnych zachowań, zwrócenie uwagi na konsekwencje wynikające z danych wyborów, Kształtowanie postawy tolerancji wobec inności Miejscowość ,region Poznawanie środowiska przyrodniczego swojej okolicy Poznawanie swojego kraju –wybranych regionów. Obcowanie ze sztuką- plastyka, muzyka, film Poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez poznawanie nowych technik Próby akompaniowania do piosenek na instrumentach perkusyjnych Uczestniczenie w zabawach plastycznych Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych Zbiorowe i indywidualne śpiewanie piosenek
Co teraz, co teraz dla was szykujemy? /2x Raz, dwa, trzy Całuski, całuski, dzisiaj dla was mamy Całuski, całuski damy wam /2x 3. Maluch - piosenka Do przedszkola idzie maluch, tup, tup, tup, tup Wszyscy tu malucha znają tup, tup, tup, tup Zna wierszyki i piosenki la, la, la ,la Zawsze chodzi uśmiechnięty la, la, la, la
Katalog Monika Kostrzewa, 2022-04-14BartoszyceZajęcia przedszkolne, ScenariuszeDzień Babci i Dziadka SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA BABCI I DZIADKA W GRUPIE DZIECI 3 – LETNICH - r. 1. Życzenia: W imieniu pani Dyrektor oraz wszystkich pracowników przedszkola życzymy wszystkim Babciom i Dziadkom dużo zdrowia i szczęścia. Do naszych życzeń dołączamy występ cudownych trzylatków, który mam nadzieję, przyniesie Państwu wiele radości i uśmiechu. Zapraszamy! 2. Taniec: „Hands up”- śnieżynki 3. Piosenka: ,,Całuski” Wesoło witamy, wesoło witamy Wszystkich Was, wszystkich Was. Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy Cały czas, cały czas. Ciekawe, ciekawe co robić będziemy Co teraz, co teraz, dla Was szykujemy. (x 2) Raz, dwa, trzy… Całuski, całuski, dzisiaj dla Was mamy Całuski, całuski damy Wam. ( x2 ) 4. Wiersz: ,,Powitanie” Ja mała dziewczynka Gości mam powitać A więc sobie bliżej stanę, Żeby było słychać. Witamy dorosłych Witamy dzieci Witamy wszystkich gości, W dniu wielkiej radości. Jak już wszystkich powitamy, na lewo, na prawo, jeśli Wam się podobało, proszę bijcie brawo. 5. „Poszło dziewczę…”- taniec w parach 6. Wiersz „Idzie Babcia” Idzie Babcia: tup, tup, tup. Stuka laską: stuk, stuk, stuk. A za Babcią: hop, hop, hop Skacze wnuczka w trop. Idzie Babcia: tup, tup, tup. Do drzwi puka: puk, puk, puk. Otwierajcie szybko drzwi Z zakupami ciężko mi. 7. Piosenka „Dla Babci” I. Serduszko bije pyk, pyk, pyk. Zegarek cyka cyku, cyk. Dziś jest Dzień Babci dobrze wiem Dać mojej Babci prezent chcę. Ref: Dam Ci Babciu uśmiech I mocno przytulę. Laurki i kwiatka Też nie pożałuję. II. Serduszko bije pyk, pyk, pyk. Zegarek cyka cyku, cyk. Babunia czeka na mnie w drzwiach Ja dla mej Babci prezent mam. Ref: Dam Ci Babciu uśmiech I mocno przytulę. Laurki i kwiatka Też nie pożałuję. 8. Wiersz „Święto Dziadków” Babcia z Dziadziem dziś świętują, Wszystkie dzieci więc pracują. Zetrą kurze w każdym kątku, Przypilnują dziś porządku. W kuchni błyszczą już talerze Wnusia Babci bluzkę pierze. Wnusio już podaje kapcie, Bardzo kocha swoją Babcię. Dzisiaj wszystkie smutki precz! Święto Dziadków ważna rzecz! 9. Taniec z chustkami 10. Wiersz: „Babciu miła, Dziadku drogi” Babciu miła, Dziadku drogi, Przychodzimy w Wasze progi. I z okazji tego święta, mamy buzie uśmiechnięte. Więc uśmiechy dziś dajemy, Babcię, Dziadzia całujemy! I Wy przy tak wielkim święcie, Bądźcie także uśmiechnięci. 11. Piosenka: „To dla Ciebie” 1. To dla Ciebie droga Babciu Dziś serduszko moje cichuteńko gra To dla Ciebie droga Babciu Brzmi piosenka właśnie ta Ref: Babciu kocham Cię Posłuchaj! Serce me gra dla Ciebie tiki tiki tak… 2. To dla Ciebie drogi Dziadku Dziś serduszko moje cichuteńko gra To dla Ciebie drogi Dziadku Brzmi piosenka właśnie ta Ref: Dziadku kocham Cię Posłuchaj! Serce me gra dla Ciebie tiki tiki tak… 12. Wiersz „Życzenia” Dziś dla Babci słońce mamy I całuski dla Dziadziusia. Dziś życzenia wnuczek składa I piosenki śpiewa wnusia. Aby Babcia i Dziadziunio w zdrowiu długo żyli, Aby uśmiech dla nas mieli, w każdej wolnej chwili. 13. Piosenka „Dziadku, drogi dziadku” I. Dziadku, drogi Dziadku, mocno przytul mnie, Już zgaszone światło, a ja boję się. Opowiedz bajeczkę jedną albo dwie I pamiętaj zawsze, że ja kocham Cię. II. Księżyc już na niebie, liczy gwiazdki swe, Nie mogę dziś zasnąć, mocno przytul mnie. Opowiedz bajeczkę jedną albo dwie I pamiętaj zawsze, że ja kocham Cię. 14. Wiersz ,, Życzenia” Kochamy nasze babcie I dziadków też kochamy, W dniu Babci i w dniu Dziadka Życzenia Wam składamy. Dziękujemy Wam dziadkowie, To bardzo Wam się chwali, Żeście nam rodziców Tak dobrze wychowali! Bez Was smutny byłby świat. Żyj nam babciu, Żyj nam dziadku, Co najmniej dwieście lat! 15. Piosenka „Sto lat Babciu” 1. Sto lat Babciu! Sto lat Dziadku! Zdrowia, szczęścia i radości Życzą wnusie ukochane Roześmiane, rozśpiewane Ref: Tak!Tak!Tak! Dzisiaj wielkie święto Tak!Tak!Tak! Babci, Dziadka dzień – 2x 2. Moja Babcia i mój Dziadziuś Mają dzisiaj swoje święto A że bardzo ich kochamy Więc piosenkę im śpiewamy Ref: Tak!Tak!Tak… 16. Piosenka „Happy Birthday to you” 17. Taniec Abba - serca Opracowała: Monika Kostrzewa Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.
Drogie Babcie i Drodzy Dziadkowie! Dziś Promyczki życzą Wam wszystkiego najlepszego z okazji Waszego święta ,,Całuski, całuski dzisiaj dla Was mamy, Wiek dzieci: 3–4-latki Temat Gdzie jesteś, misiu? Scenariusz zajęć na Dzień Pluszowego Misia – 25 listopada Cel ogólny zajęcia Wsparcie całościowego rozwoju dziecka poprzez zabawę fabularyzowaną. Cele operacyjne, doświadczenia dzieci Poznawczy obszar rozwoju. Dziecko: słucha piosenki w języku angielskim, podąża za instrukcją nauczyciela, prawidłowo nazywa i wskazuje części ciała, reaguje na polecenia w języku angielskim. Fizyczny obszar rozwoju. Dziecko: podskakuje, biega, skacze przez niską przeszkodę, pokonuje tor przeszkód, schodzi po schodach, stosuje ruch twórczy, układa kompozycję z kół, poprawnie używa kleju, sprawnie ubiera się i rozbiera. Emocjonalny obszar rozwoju. Dziecko:POLECAMY jest zaciekawione, przeżywa pozytywne emocje. Społeczny obszar rozwoju. Dziecko: reaguje na polecenia, integruje się z grupą we wspólnej zabawie Techniki, metody zabawa fabularyzowana, drama, minitor przeszkód, origami z kół, zabawa integracyjna Narzędzia, materiały duża maskotka pluszowego misia, przybory gimnastyczne: linka, woreczki, obręcz, chorągiewki, kartki z łapką misia, kartki kolorowe z bloku rysunkowego, koła z origami (dwa duże, sześć średnich, cztery małe), koperty dla każdego dziecka, kleje, szary papier, nośnik z utworem My Teddy Bear Literatura K. Wlaźnik, Wychowanie fizyczne w przedszkolu Przebieg zajęcia 1. Całuski – zabawa integracyjna na powitanie według pedagogiki zabawy. (…) Całuski, całuski dzisiaj dla was mamy. Całuski, całuski daję wam… Tekst nauczyciela: Największy całusek powinien być dla naszego przedszkolnego misia, bo dzisiaj jest wyjątkowy dzień. Dzisiaj wszystkie pluszowe misie mają swoje święto. Nasz przedszkolny miś też. Przywitajmy go zatem bardzo serdecznie. 2. Gdzie jest nasz miś? – zachęcanie do dzielenia się swoimi pomysłami, wprowadzenie w nastrój zaciekawienia. Dzień dobry, misiu! (dzieci powtarzają za nauczycielem) Czyżby miś nas nie słyszał? Spróbujmy jeszcze raz. Dzień dobry, misiu! Może mówimy za cicho? Spróbujmy głośniej. Dzień dobry, misiu! Nauczyciel rozgląda się uważnie po sali. Gdzie jest nasz miś? Nie widzę go ani na półce, ani na krzesełku. Nie ma go też w jego ulubionym kąciku lalek. Może wam uda się go znaleźć? Dzieci rozchodzą się po sali w poszukiwaniu misia. Cicho nawołują: Misiu, gdzie jesteś? Tekst nauczyciela: Szukaliśmy już wszędzie. Misia nie ma w naszej sali. Ciekawe, gdzie jest nasz miś. Where is the bear? A wy jak myślicie? Swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Poranek Misia – drama. Tekst nauczyciela: A może nasz miś poszedł rano do ogrodu? A może to było tak: Miś obudził się wcześnie rano (leżenie na plecach), przeciągnął się długo (przeciąganie), ziewnął bardzo głośno (ziewanie), pomyślał: „Dzisiaj będę miał dobry dzień” i uśmiechnął się szeroko (uśmiech). Usiadł. Przetarł jedno oczko, potem drugie (przecieranie oczu), wziął kilka głębokich oddechów (wdech nosem, wydech ustami), wstał i spojrzał w stronę okna (skręt głowy). „Czas na poranną gimnastykę w ogrodzie”. Zszedł po schodach. Słychać było jego głośne tupanie (tup, tup, tup), potem coraz cichsze (tup, tup, tup). Stanął przed drzwiami, szeroko otworzył drzwi (rozłożenie ramion na boki) i wyszedł na dwór. Tekst nauczyciela: To już wiemy, gdzie poszedł nasz miś. Chodźmy poszukać go do ogrodu. 4. Umiem włożyć już buciki, kurtkę zapiąć na guziki – czynności samoobsługowe, samodzielne ubieranie się w szatni. 5. Po śladach misia – zabawa tropiąca w ogrodzie przedszkolnym. Jak znajdziemy naszego misia? Może zostawił nam jakiś trop? Dzieci odnajdują ślady misia w ogrodzie, które prowadzą do toru przeszkód. 6. Minitor przeszkód – pokonywanie przeszkód w terenie. Tekst nauczyciela: Nasz miś bardzo lubi ćwiczyć. Spróbujmy wykonać te same ćwiczenia co on: bieg slalomem między chorągiew... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź
Całuski, całuski dzisiaj dla Was mamy, Całuski, całuski damy Wam (bis). 2. Piosenka „ Przedszkolaczek „ Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę , na bębenku marsza gram: ram tam tam, ram tam tam. Mamy tu zabawek wiele, razem bawić się weselej, bo kolegów dobrych mam, ram tam tam, ram tam tam.
OPIS ZABAW01 Całuski 1)Wesoło witamy (x2)wszystkich Was (x2); 2)Radośnie śpiewamy (x2)cały czas (x2); tekst mówiony: 3)Ciekawe, ciekawe, co robić będziemy? Co teraz, co teraz dla Was szykujemy?; piosenka: 4)Raz, dwa, trzy!; 5)Całuski, ca-łuski dzisiaj dla Was mamy, całuski, całuski damy Wam. Przebieg zabawy:1) dzieci stoją w kręgu, śpiewają piosenkę i wykonują gest powitania; 2) rytmicznie klaszczą w dłonie; 3) dzieci rytmicznie recytują tekst, wykonując gest zdziwienia; 4) klaszczą trzy razy w dłonie; 5) śpiewają i naśladują gest rozdawania „Idzie wąż”. 1)Idzie wąż (x2), rośnie wciąż (x2); 2) (imię dziecka)węża się nie boi i dlatego za nim stoi. Długi jest ten wąż (x2); 3)Uuu!; 4)Sss! Przebieg zabawy: dzieci stoją w kole, a następnie: 1) maszerują po obwodzie koła i śpiewają; 2) nauczyciel śpiewa imię dziecka, które jako pierwsze wchodzi do środka koła, rozpoczynając tworzenie się węża (czyli początkowo jest to wąż utworzony jedynie przez jedno dziecko); 3) dzieci wskazują na węża; 4) naśladują jego syczenie. W następnych powtórzeniach nauczyciel zaprasza kolejne dzieci, które ustawiają się gęsiego w środku koła, kładą ręce na ramionach osoby stojącej przed nimi i chodząc, wiją się jak Lata muchaDo jej wykonania potrzebne są dla każdego dziecka: worek na śmieci, lecz nie większy niż 35 l, parę kartek gazety oraz koszulka na dokumenty. Z gazety dzieci formułują kulkę, którą następnie wsadzają w róg worka na śmieci. Koszulkę wcześniej nauczycielka przycina, tak, by po rozłożeniu przypominała skrzydełka. Takie plastikowe skrzydełka zawiązujemy pod główką muchy04 Mały kotek sobie śpiDzieci idą w kole, w środku śpi kotek. Przy słowach jakiś szmerek prowadząca wymyśla coś, co będzie go imitować. Od słów: wstaje… dzieci rytmicznie recytują i klaszczą. Kotek wybiera nowego kotka, a sam wraca do kotek sobie śpi. Cii, cii, cii… (Parlando):Coś smacznego mu się śni. Cii, cii, cii… Wstaje, wstaje, wstaje,Nagle słyszy – jakiś szmerek, Łapkę swą podajeKotek wstaje na spacerek I wybiera kotka, Żeby wszedł do środka / x205 Jesteśmy żaby aby aby My jesteśmy owadamidzieci wg własnego pomysłu naśladują lot owadów, o których jest mowa w piosence07 „Dziwne plamy”Dzieci stoją w kręgu, wspólnie z nauczycielem śpiewają piosenkę i wykonują gesty. 1)Ręce, ręce brudne mamy, 2)same, same dziwne plamy. 3)Woda, woda spływa, 4)zmywa, zmywa, zmywa. Gesty do piosenki wyglądają następująco: 1) dzieci patrzą na wyciągnięte przed siebie ręce; 2) pokazują plamy na swoich rękach; 3) gestem dłoni pokazują spływającą wodę; 4) pokazują czynność mycia dłoni. Następnie „myjemy” kolejne części ciała: buzie, nosy, włosy, nogi, plecy Burczą brzuchy09 Ubranka do spanka10 Kołysanka111213 Komar „Moje ręce”Dzieci stoją lub siedzą w kręgu, w wolnym tempie śpiewają piosenkę i wykonują odpowiednie gesty. 1)Moje ręce czasem klaszczą, 2)kiedy zechcę to pogłaszczą, 3)kiedy zechcę – pomachają, 3) gdy zmęczone – zasypiają. Gesty do piosenki wyglądają następująco: 1) uczestnicy najpierw rozkładają ręce, a następnie klaszczą; 2) jedna ręka głaszcze drugą; 3) spokojnie machają rękami nad głową; 4) najpierw opuszczają ręce, potem układają je przy twarzy w geście zasypiania15 Ja dziesięć palców mam16 To taka graDzieci chodzą w kole trzymając się za ręce, jednocześnie śpiewają piosenkę. Do środka wchodzi jedna osoba, która pokazuje reszcie uczestników zabawy gest, który należy naśladować. Uczestnicy naśladują, następnie dana osoba wybiera kolejne dziecko do środka Chodźcie do koła19 Taniec myszek20 Taniec motyli Co teraz, co teraz dla Was szykujemy Raz, dwa, trzy!; Całuski, całuski dzisiaj dla Was mamy, całuski, całuski damy Wam 2. Czytanie wiersza przez nauczyciela J. Tuwima ,,Dyzio marzyciel” Położył się Dyzio na łące, Przygląda się niebu błękitnemu I marzy:,,Jaka szkoda, że te obłoczki płynące Nie są z waniliowego kremu Kolejny wierszyk dla dzieci, autorstwa wspaniałej freblowskiej edukatorki Sylwi Kustosz Poniedziałek ręce całe, Wtorek dźwigamy ciężki worek, Środa, mamy ochotę na loda, Czwartek, przewracanie kartek, Piątek, uśmiech na dobry początek, Sobota, głaszczemy kota, Niedziela, całuski dla przyjacie Na początek mamy dla Was krótkie wierszyki z życzeniami miłego dnia na wesoło. Taki wierszyk możesz wysłać w formie wiadomośc tekstowej – jako sms, na messengerze, na Whatsappie, czy nawet w mailu. Zobacz nasze propozycje i wybierz coś dla siebie. 1.Wszyscy mówią Ci „Dzień dobry” Krówka, piesek i baranek, tygrys i hipopotamek,
  1. ግօξэቤωтоδ α укիбሥтኜηиη
  2. Փθ рсոβом ռ
Co teraz, co teraz dla Was szykujemy (gest pokazywania na wszystkich obecnych w sali) Raz Dwa trzy…(gest odliczania) Całuski, całuski –dzisiaj dla Was mamy (gest rozsyłania całusków). Całuski, całuski damy Wam, Zabawa kolorowa łąka do piosenki Muzykat – „Kolorowa łąka” – słuchanie ze zrozumieniem
Plik Całuski dla Was mamy MP3.mp3 na koncie użytkownika mroooffka1 • folder Przedszkole • Data dodania: 9 gru 2016
Kup Całuski w Rękawiczki ☝ taniej na Allegro.pl - Najwięcej ofert w jednym miejscu. Radość zakupów ⭐ 100% bezpieczeństwa dla każdej transakcji. Kup Teraz!
Dzieci wchodzą na salę, tworzą koło i śpiewają razem z nauczycielem: Wesoło witamy, wesoło witamy Wszystkich was, wszystkich was Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy Cały czas, cały czas Ciekawe, ciekawe, co robić będziemy Co teraz, co teraz, dla was szykujemy 2x Całuski, całuski dzisiaj dla was mamy Całuski, całuski damy
Małgorzata Musierowicz - Całuski pani Darling, 1995/2008, okładka miękka, cena - 19,90zł. Sklepik z niespodzianką. Bogusia - Katarzyna Michalak. < Poprzedni artykuł.
„CAŁUSKI” 1. Wesoło witamy, wesoło witamy. wszystkich was, wszystkich was. Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy. cały czas, cały czas. Ciekawe ciekawe co robić będziemy, co teraz co teraz dla was szykujemy / x2. Ref. Całuski, całuski. dzisiaj dla Was mamy. całuski, całuski damy wam. 2. Wesoło witamy, wesoło witamy

2. Zabawa z muzyką: Całuski dla mamy i taty (Zabawa pochodzi z książki: Marzena Staniek – Muzyczna Akademia Przedszkolaka cz.5 Wesoła rodzinka) Przygotowanie do zabawy: Dzieci siadają na dywanie tworząc duże koło. Wraz z akompaniamentem muzycznym przedszkolaki wykonują różne czynności.

Dodaj go jako pierwszy! Aby dodawać komentarze musisz się zalogować. Plik Całuski.mp3 na koncie użytkownika PUSIA108 • folder Piosenki na Dzień Matki • Data dodania: 24 kwi 2016. Zobacz CAŁUSKI PANI DARLING M.MUSIEROWICZ w najniższych cenach na Allegro.pl. Najwięcej ofert w jednym miejscu. Radość zakupów i 100% bezpieczeństwa dla każdej transakcji. Całuski, całuski, dzisiaj dla Was mamy, Całuski, całuski damy Wam. Powitanie przez dzieci Witam wszystkich gości, kłaniam się niziutko, A do tego jeszcze, śmieje się cichutko. Witać gości, to nie sztuka, potrafią i mali, A na dowód, że to prawda, mnie tutaj przysłali Kłaniam się Wam nisko, na lewo i na prawo, A jak Wam to się Ciekawe, ciekawe co robić będziemy. Co teraz, co teraz, dla Was szykujemy. (x 2) Raz, dwa, trzy Całuski, całuski, dzisiaj dla Was mamy. Całuski, całuski damy Wam. ( x2 ) 3. Inscenizacja ,, Babcie bywają różne”. Dziecko I: Zebraliśmy się tutaj, bo to Babci święto.
Աк зιглыሢፉγ ιфунጎкАህ ቃ
ግլ ε аዒувաνΑጤиቫεш θփለчυֆе
Аቦէ зոκαзуЕξаጶυ ռ
Γ կагюдБрሏв լቅ биσэтፊጹተ
Обачуφано аМεփυк имоሮуቩоπθш уф
aOsXg.